Dječji vrtić Hlojkica

Međunarodne Ekoškole su program osmišljen za provedbu smjernica odgoja i obrazovanja za okoliš na razini čitavih odgojno-obrazovnih ustanova (osnovne i srednje škole, dječji vrtići i učenički domovi, škole za djecu s posebnim potrebama i fakulteti). Nacionalni koordinator Ekoškola u Republici Hrvatskoj je Udruga Lijepa Naša.

Ekoškole su program i sustav nagrađivanja. Škole se nagrađuju Zelenom zastavom sa znakom Ekoškole koja se može izvjesiti na zgradi škole ili izložiti u predvorju. Škole također dobivaju i povelju (certifikat) Zaklade za odgoj i obrazovanje za okoliš, pravo na logo (znak Ekoškole) koji će se nalaziti na dopisima, stječu mogućnost medijske promidžbe u Hrvatskoj i svijetu…

Cilj programa: ugradnja odgoja i obrazovanja za okoliš u sve segmente odgojno-obrazovnog sustava i svakodnevni život učenika i djelatnika Ekoškole.

Zadaća: odgojiti mlade generacije osjetljivima na pitanja okoliša i osposobiti ih za donošenje odluka o razvitku društva u budućnosti.

Za više informacija o projektu: https://www.eko.lijepa-nasa.hr/

Dječji vrtić „Hlojkica“ trenutno ima srebrni status, te ove pedagoške godine provodimo aktivnosti za stjecanje zlatnog statusa.

eTwinning je jedna od aktivnosti programa Erasmus+ namijenjena međunarodnoj suradnji i usavršavanju odgojno-obrazovnih djelatnika od predškolskog obrazovanja do srednje škole. Ona služi odgojiteljima, nastavnicima, stručnim suradnicima i njihovim učenicima za upoznavanje i suradnju s kolegama iz europskih škola kroz različite oblike usavršavanja te rad na zajedničkim virtualnim projektima.

Od 2022. godine eTwinningova zajednica djeluje unutar Europske platforme za školsko obrazovanje (eng. European School Education Platform)

Naš vrtić priključio se eTwinningu u rujnu 2025. godine te nam je cilj postati eTwinning škola.

Više o eTwinningu možete pronaći na: https://school-education.ec.europa.eu/en/etwinning

Kada se katastrofa dogodi, djeca su među najosjetljivijim i najranjivijim društvenim skupinama. Projektom sigurnijih škola i vrtića nastoji se podići svijest i unaprijediti sustav pripreme na izvanredne situacije. Razvoj novih tehnologija i njihova šira upotreba i dostupnost omogućuju pristup većem broju građana Republike Hrvatske, stoga je u sklopu projekta razvijena i testirana edukativna platforma koja nudi metodički i sadržajno standardizirane različite edukativne materijale, aktivnosti, alate i pozadinske informacije koje su razvili Hrvatski Crveni križ i partneri. Na taj način kreiran je lako dostupan i koristan internetski alat s edukativnim materijalima i konkretnim aktivnostima koje odgojitelji, učitelji, nastavnici i stručni suradnici mogu koristiti i realizirati u svakodnevnom radu s djecom i mladima 

Ciljevi: Poboljšati znanja i jačati kompetencije djece i odgojitelja na sljedeća četiri područja:

• priprema za izvanredne situacije (poplave, potresi, ekstremni vremenski uvjeti, klimatske promjene…)  
• prva pomoć
• sigurnost u vrtiću 
• psihosocijalna podrška 

Način ostvarivanja (sadržaji i aktivnosti): Provedbom sadržaja i aktivnosti koji se nalaze na internetskoj edukativnoj platformi https://sigurnija-djeca.hck.hr/ 

Način vrednovanja: Fotografije i snimke, bilježenje izjava djece, dječji radovi, panoi… Sudionici: Djeca i odgojitelji vrtićkih odgojnih skupina

U vremenu tehnologije sve se više prepoznaje i naglašava važnost koju knjiga ima u svakodnevnom životu. Ta je važnost vidljiva u različitim životnim razdobljima, a posebice se ističe njezina uloga u razvoju rane pismenosti. Pismenost malog djeteta ne razvija se u izolaciji, već dijete uči promatranjem, slušanjem i proživljavanjem aktivnosti s odraslima i drugom djecom. Jedna od aktivnosti kroz koju je najlakše poticati ranu pismenost jest zajedničko čitanje kroz koje dijete ostvaruje blizak odnos s roditeljem ili odgojiteljem, uživa u slušanju zabavnih ili dramatičnih priča te može slijediti tijek priče gledajući zanimljive ilustracije. Dijete se tako prvi put susreće s pisanom riječi, povezuje slova s glasovima, upoznaje različite vrste slova, brojke i ostale znakove, obogaćuje svoj rječnik te razvija jezik. Jezik u dječjim knjigama mnogo je složeniji u usporedbi s jezikom koji se tipično koristi u svakodnevnim interakcijama između roditelja i djeteta. Izlaganje djeteta takvim složenijim rečeničnim strukturama i novim riječima potiče učenje. Činjenica da se jedna knjiga može čitati stalno iznova povećava vjerojatnost da će dijete nešto naučiti iz te knjige. Djeca vole ponavljanje sadržaja, što se može iskoristiti za poticanje govorne produkcije, poticanje pamćenja, pripovjednih sposobnosti, a ujedno stvara kod djeteta osjećaj sigurnosti i predvidljivosti. Izloženost slikovnicama dovodi do širenja rječnika jer se dijete susreće s novim riječima koje nisu prisutne u tipičnim interakcijama roditelj-dijete, odgojitelj-dijete. Zajedničko čitanje zapravo utječe pozitivno na sve jezične sastavnice, a sve to će djetetu kasnije olakšati razumijevanje pročitanog sadržaja u školi. Zajedničko čitanje utječe na jezik i govor, utječe još i na sposobnosti percepcije, pažnje, koncentracije, pamćenja, sposobnosti zaključivanja i kritičkog mišljenja, razvoj mašte, motivacije za pričanje i pismeno izražavanje. Zatim potiče prepoznavanje i razumijevanje svojih i tuđih osjećaja, razumijevanje socijalnih odnosa, pravila ponašanja, pravde i nepravde, ljudskih i moralnih vrednota.

Plan je nastaviti sa svakodnevnim čitanjem slikovnica, posjetama knjižnici te uključivanju roditelja na način da dođu u skupinu te pročitaju omiljenu slikovnicu svog djeteta.

„Rastem kroz pokret“ verificirani je sportski program – univerzalna sportska škola namijenjena djeci predškolske dobi. U Dječjem vrtiću HLOJKICA program se provodi uz podršku Primorsko-goranske županije i Zajednice sportova Primorsko-goranske županije, s ciljem poticanja tjelesne aktivnosti, zdravih životnih navika i ljubavi prema kretanju i sportu od najranije dobi.

Program je namijenjen djeci u godini prije polaska u školu, a aktivnosti se provode tijekom pedagoške godine, u skladu s organizacijom i dogovorom sa Zajednicom sportova PGŽ.

Kroz igru, kretanje i različite sportske sadržaje djeca razvijaju osnovne motoričke vještine, upoznaju različite oblike tjelesne aktivnosti i stječu prva sportska iskustva. Posebna se pažnja posvećuje stvaranju pozitivnog odnosa prema tjelesnom vježbanju, razvijanju samopouzdanja i suradnje te usvajanju zdravih životnih navika.

Što djeca razvijaju kroz program?

• osnovne motoričke vještine kroz igru i kretanje
• koordinaciju, ravnotežu, agilnost i opću tjelesnu spremnost
• snalaženje i sigurnost u različitim oblicima kretanja
• interes za različite sportske sadržaje
• suradnju, ustrajnost i samopouzdanje
• pozitivan odnos prema tjelesnoj aktivnosti i sportu
• navike aktivnog i zdravog načina života.

Zimske radosti u Dječjem vrtiću HLOJKICA obogaćujemo i školom skijanja na Platku, kroz koju djeca imaju priliku upoznati skijanje, steći prva skijaška iskustva i razvijati ljubav prema zimskim sportovima i boravku na otvorenom.

Program je namijenjen djeci s navršenih 5 godina života, a provodi se kroz stručno vođenu školu skijanja, uz sadržaje prilagođene dobi, prethodnom iskustvu i mogućnostima svakog djeteta.

Kroz učenje skijanja djeca razvijaju motoričke sposobnosti, koordinaciju, ravnotežu i snalaženje u prostoru, ali istovremeno jačaju samostalnost, sigurnost u vlastite sposobnosti i ustrajnost. Posebna se pažnja posvećuje sigurnom ponašanju na skijalištu i postupnom usvajanju skijaških vještina, uz stvaranje ugodnog i pozitivnog iskustva bavljenja zimskim sportom.

Škola skijanja organizira se tijekom zimske sezone, ovisno o vremenskim uvjetima i uvjetima na skijalištu. Program se ostvaruje u suradnji s roditeljima, Dječjim vrtićem HLOJKICA i organizatorom škole skijanja.

Nositelj aktivnosti: Ski Guru, u suradnji s Dječjim vrtićem HLOJKICA, odgojiteljima i roditeljima.

Dječji vrtić HLOJKICA uključuje se u projekt čVrtić, koji provodi Ministarstvo kulture i medija Republike Hrvatske s ciljem poticanja čitanja i razvoja čitateljske kulture u dječjim vrtićima.

Vjerujemo da ljubav prema knjizi počinje puno prije nego što dijete nauči čitati. Ona se gradi kroz zajedničke trenutke uz slikovnicu, razgovor o pročitanom, istraživanje ilustracija, postavljanje pitanja i uživanje u pričama. Upravo zato želimo djeci približiti knjigu kao izvor radosti, mašte, znanja i novih iskustava.

U okviru projekta u našem ćemo vrtiću posebno poticati zajedničko čitanje djece i odraslih te stvarati još više prilika za susret djece s kvalitetnom dječjom književnošću. Poseban naglasak stavit ćemo na suradnju s roditeljima, koji će imati priliku sudjelovati u čitanju priča djeci u njihovim odgojnim skupinama, a nakon čitanja i u razgovoru i različitim kreativnim aktivnostima povezanima s pročitanim djelom.

Projektom želimo dodatno osnažiti i naše odgojitelje za kvalitetno i poticajno čitanje djeci, kao i za promišljeno odabiranje i korištenje slikovnica i drugih kvalitetnih sadržaja za djecu.

Kroz projekt čVrtić želimo zajedno graditi okruženje u kojem je knjiga blizu djetetu, čitanje prirodan dio svakodnevice, a priča povod za razgovor, maštu, istraživanje i zajedničko stvaranje.

Jer svaka dobra priča može biti početak jedne male velike ljubavi prema knjizi.